高中“高一‘数学函数
发布时间:2025-10-27 15:36:38 来源: 访问量:
高中“高一‘数学函数‘f(x)=2x+1,求f(3),孩子写‘f(3)=2×3+1=7?不对!等等,f(x)是‘把x换成3’,对吗?可下次‘f(x+1)=2x+3,求f(x)’,孩子又懵了‘x+1怎么换?’”?别让“函数‘换元法’+英语‘阅读‘长难句‘主谓宾找不到’’+语文‘文言文‘虚词‘之/乎/者/也’分不清’’”拖垮高考!现在抓“函数‘换元法’+英语‘长难句‘拆分法’’+语文‘文言文‘虚词口诀’’”,高考稳冲550+(满分750)!
家有高中生的爸妈,是不是发现孩子学习“从初中的‘基础题’,突然变成‘抽象题+综合题’”?高一数学“f(x)=2x+1,求f(3)”,孩子写“7”,对!可“f(x+1)=2x+3,求f(x)”,孩子又懵了“x+1怎么换?”哦,用“换元法”:设t=x+1→x=t-1,代入得f(t)=2(t-1)+3=2t+1,所以f(x)=2x+1!可下次“f(2x-1)=4x+5”,孩子又不会“换元”,完全搞反“函数的‘变量替换’”!高二英语“阅读长难句‘The girl who is sitting by the window and reading a book is my sister.’”,孩子说“‘who is sitting…book’太长,找不到‘主谓宾(The girl is my sister.)’”!高三语文“文言文‘之乎者也’分不清,‘‘吾欲之南海’的‘之’是‘去’,‘‘水陆草木之花’的‘之’是‘的’,孩子愣是记混!”可别觉得“高中‘靠自学’就行”——高考是“大学的‘敲门砖’”,想上本科至少得450+,重点本科要550+,函数是“数学的‘拉分项’”,长难句是“英语的‘送分题(错一个扣2分!)’”,文言文是“语文的‘基础分’”,现在不把“函数‘换元法(设t=x+1)’+英语‘长难句‘拆分法(主谓宾划出来)’’+语文‘文言文‘虚词口诀(之:去/的/宾前)’’”搞明白,到了高三刷《高考真题卷》,孩子只会“越刷越慌”!班里有同学早就开始“用‘换元法算函数’+‘拆分法读长难句’”了,咱总不能让娃在“高考”上“输给别人”吧?找个能“带他从‘换元懵’到‘文言文满分’”的辅导班,比自己买《高中必刷题》强10倍!说到高中“函数‘对’+长难句‘清’+文言文‘准’”,“锐思教育”在高中生里就是“学习‘提分王’”!为啥这么多孩子在这儿“从‘换元懵’到‘文言文满分’”?这几点你家娃上完课绝对想“把‘换元口诀贴在笔袋上’”:
第一,“数学函数‘换元法+错题本,‘第一步:‘设t=x+1’(把‘x+1’换成‘t’);第二步:‘x=t-1’(用t表示x);第三步:‘代入原式’(f(t)=2(t-1)+3)’,再也不‘懵’”! 孩子总说“函数‘难’,换元不会”?老师教“3步换元法”,还让孩子把“换元错的题”写在“错题本”上,标“t=x+1”,下次做题前先看“错题本”,提醒自己“换元先设t”!上次月考有个孩子用这招,数学函数满分,说“现在换元就先‘设t’”!
第二,“英语阅读长难句‘拆分法+练习,‘拆分法:‘先找主谓宾(The girl is my sister.)’,再划‘定语从句(who is sitting…book)’;练习:让孩子把‘长难句拆成短句’,再也不‘找不到主谓宾’”! 孩子总说“长难句‘难’,读不懂”?老师教“拆分法”,还让孩子做“拆分练习”,孩子下次读“长难句”就先找“主谓宾”,再看“定语从句”!
第三,“语文文言文‘虚词口诀+例句,‘口诀:‘之:去(吾欲之南海)、的(水陆草木之花)、宾前(何陋之有)’;例句:‘吾欲之南海’→‘之’是‘去’,‘水陆草木之花’→‘之’是‘的’,孩子一看就懂!” 孩子总说“虚词‘难’,记混”?老师教“虚词口诀”,还带“例句”,孩子下次看到“之”就想到“口诀(去/的/宾前)”!
高中三年就像“学习的‘爬坡期’”,函数是“数学的‘拉分项’”,长难句是“英语的‘基础分’”,文言文是“语文的‘基础分’”,现在不把“这些‘基础’打牢”,到了高三“刷真题”,孩子只会“越刷越慌”!锐思教育就像“高中学习的‘引路人’”,帮孩子“把‘换元法记在心里,把‘拆分法用在阅读里’”,让数学从“‘换元懵’到‘满分’”,英语从“‘长难句懵’到‘全对’”,语文从“‘虚词混’到‘满分’”!别再说“高中‘靠刷题’”,现在跟着老师“用换元法算函数+拆分法读长难句+口诀记虚词”,孩子高考稳冲550+!
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